来源：教育家头条
对培训机构来说，孩子跟学校唯一的感情链接来源于老师，孩子喜欢老师，喜欢老师的课堂，就意味着掌握了续班的生死密码。所以相比公立学校，我们培训机构更应该在课堂创新与师生关系维护上下功夫。
那么问题来了，培训机构要如何做，才能让课堂更有趣，师生距离更近，得到孩子、家长的认可呢？我们先来说说课堂创新。其实对孩子来说，当学习成为一种快乐，而不是负担，对课堂就会有一种期待，自然而然就会喜欢。所以老师作为课堂的主导，平时除了要苦修内功以外，还应站在学生的角度来进行备课与授课。大家不妨想想，我们以前上学的时候是不是觉得很多老师的课都枯燥乏味，听不进去？其实现在也是一样的，特别是年龄较小的孩子本身注意力就不容易集中，比起老师讲的知识，他们更关注课外的东西，如果老师讲课不能吸引到他们，就会做与课堂无关的事情。所以我们要做的就是调动他们的关注点与积极性。如果将上课的过程当做一场舞台剧演出，那课前开头便是它的序幕。提醒着学生马上开始上课了，以及告知这堂课需要学习的内容。我们可以把它变得更有趣、更接地气一点。比如制作课前开场快闪PPT,内容用表情包+文字的形式呈现，表情包素材可以在网络上找，也可以收集平时学员搞笑的照片进行制作，或者用老师自己的搞笑照片，适当的自黑容易让学生产生好感，拉近师生距离。这样既起到了提醒上课的作用，也能作为课前热身将学生的注意力吸引过来，拉到课堂上。一味的照本宣科只会让学生觉得枯燥乏味，不如改变一下教学方式。比如前段时间抖音很火的一位物理老师，将知识融入实践，通过“书本拔河”“搓手击掌导亮灯泡”等趣味实验教孩子们物理，把书本知识变得“活”起来。与此同时，这位老师还喜欢将物理与生活道理相结合，用物理“讲道理”，使同学们在加深物理知识印象的同时还能明白一些人生道理。还有前段时间某大学物理老师为让学生掌握压强知识，在教室打上雨伞为同学们讲解，被学生拍下视频发到网上，得到网友一致好评，这些教学方式都值得我们去借鉴。
这个其实类似于前段时间抖音很火的某电影学院月评。机构如果没有摄像机也可以将学生的照片收集起来，在需要学生配合某项教学工作或回答问题时在多媒体屏幕上进行滚动抽取，调动紧张气氛，吸引学生注意力，让学生因担心自己被抽到而认真听课。在课堂上，我们不可能做到与每一位同学互动，而批改作业就是一个好机会，关注到每一个孩子作业情况，和他们多交流，像前面小学老师用表情包与学生互动的方法就很不错，会让学生感觉做作业不是单纯的完成任务，而是跟老师交流，觉得自己是受重视的。也会加强与老师的亲近感。除此之外，我们可以设立一个进步奖，定期给最近表现较好或有进步的孩子奖励，可以是网络最近较火的段子里面的内容，比如之前的衣袖藏棒棒糖。也可以自制一个“刮刮乐”ppt，投放到多媒体，让孩子们自己上台用手指去刮,奖品可以是零食、奶茶、书籍、试卷，还可以是比较搞笑的互动。在满满的仪式感中激发学生对课堂产生兴趣。再来说说私下的师生关系维护。其实在孩子们眼中，老师的地位是仅次于父母的，特别是小学阶段的孩子，他们对老师有一种天然的崇拜感和亲近感，老师的一言一行对他们有着莫大的影响，所以“情感投资”我们可以从日常的小事做起。比如在私下的相处中，老师其实可以放下“偶像包袱”，表现的更开放一点，在有原则的基础上与学生平等相处，比如开开玩笑，与学生分享最近看的电影，听到的有趣的事，接受学生取的不带恶意的外号。比如不随意评判学生或因为成绩给学生定性。保护学生隐私，不随意说出与学生谈话的内容，在没有征得学生同意的情况下不暴露学生的家庭隐私、生活隐私等。让学生觉得老师是一个可以信任、吐露心声的人。最后，机构如果想通过学生与家长建立更深的链接，还可以开展各类亲子活动，比如集体生日会，节日party，动漫仿妆秀等等，邀请家长一起参加，让家长深入了解学生与老师之间相处方式，产生信任，得到认可。随着国家教育的不断改革，我们的教学模式与师生关系也在随着时代的变迁而变化，面对出生即伴随网络信息飞速发展的10后学生群体，传统课堂与传统的师生关系——严师出高徒的信念也越来越显示出不足。从机构的角度来说，市场上大大小小的机构数不胜数，竞争激烈，想要在这样的环境生存下去，课堂与老师永远是最核心的制胜宝典。只有不断对课堂进行创新和维护好师生关系，才能得到家长和学生双方的认可，为后续的营销做铺垫。
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