学情分析做得好，学员续报不难找。

特别是经历了这个加长版寒假，即将复课的教培机构，肯定会遇到学员续费的问题，这时候就需要一份专业严谨的学情分析能让家长对机构的信心倍增，找到担心孩子放养学习效果不佳的焦虑出口。

可以说：哪家机构能及时做好学情分析，就能在复课后第一时间进入“作战状态”。

多数老师在做学情分析的时候会从一个相对的时间角度出发，分析学员不同时期的学习状态。疫情期的学情分析也可以照着这个思路来：

一、了解情况：分析疫情发生前和疫情期间学员的学习状态和对知识技能的掌握程度；

二、疫情影响：预判疫情发展对学员学习方式与状态的转变，以及可能对学员产生的哪些影响；

三、解决方法：针对疫情带来的影响和接下来升学/升班安排作出教学方案调整。

真正科学有效的学情分析应该是始于学情信息的收集获取，经过对学情信息解析、诊断、评估，成于对学情信息所代表的教学意义的揭示。

复课前后的学情分析到底该怎么做？大致可以分成三步走：

分析疫情期学员的知识掌握情况

对已学知识的掌握情况或多或少会影响到新知识的学习。机构可以通过线上评测、问卷调查、电话家访等形式对学员假期学习情况做数据收集：上学期的老知识是否遗忘？假期学的新知识是否掌握？

只有对学员具备的与新教学内容相联系的知识、技能、方法、能力等有个具体了解，方可确定新课的起点，这也有助于做好承上启下、新旧知识有机衔接工作。

分析学员的个体差异

即对学员的学习能力和学习风格分析。都说这次疫情是教育行业的分水岭，对学员而言又何尝不是？

放养学习的情况下，勤奋的学生能好好规划自己的假期学习，或许复课后成绩不降反升，那机构接下来的教学计划可以围绕学员的学习重点、难点攻克展开；也有爱玩的学员直接将学习抛之脑后，这时候机构需要起到督促作用，加强和家长的沟通联系，也可在未开课前发放一些基础的习题资料。

分析不同学员理解掌握新知识的能力如何、学习新的操作技能的能力如何，才好因材施教，对症下药。

分析疫情后可能遇到的问题及解决方案

疫情都给学员带来了哪些影响？对线上学习的被动接受、对知识技能“囫囵吞枣”，还有后续开学后基础不牢，学校进度加快等等……因此，机构在教学方案中，一定要给足家长续班学习的理由。

针对学员基础薄弱的情况，可以推出强化基础的学习计划；针对学校压缩假期的情况，可以推出延长课时的开班计划；针对假期成绩暂时落下的学员情况，可以推出专题专项提高班型……新学期大家的时间都很宝贵，延长课时、加大频次、提高效率，让家长相信学员的成绩可以在机构得到更好的提升。

学情分析既要分析学生的整体具有的特点，同时更要分析学生间的个体差异，要具体分析，切忌空泛化。

同时在学情分析中，各年龄段学员的普遍特点也要考虑其中，帮帮已经将各个年段学员的大致学情特点整合了一份文档，大家可以结合这份报告框架对学情分析有更系统更具体的展示。